A Escola Projeto Vida propõe procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e avaliação do desenvolvimento das crianças. Nosso percurso avaliativo não tem o objetivo de seleção, promoção ou classificação, visto que na Educação Infantil não há essa possibilidade, mas sim monitorar o ensino-aprendizagem.

 

Garantimos uma observação crítica, curiosa e criativa das atividades, das brincadeiras, do desenvolvimento, das  interações das crianças no cotidiano e utilizamos múltiplos registros realizados pelos professores e pelas crianças como:  documentações, relatórios, fotografias, vídeos, textos, desenhos, pinturas e outros registros de exploração e expressão artística.  

 

Acompanhamos os processos de aprendizagem por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança. 

 

Temos  um olhar atencioso para a experiência da criança que passa a frequentar a escola pela primeira vez e, depois, a acompanhamos ao longo do processo quando vai passando de um grupo para o outro, enquanto cresce e se desenvolve na escola. Também planejamos estratégias para apoiar e construir as mudanças que ocorrem quando passam a fazer parte do primeiro ano e, também, na transição  da unidade da educação infantil para a unidade do Ensino Fundamental.   

 

Elaboramos documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da escola e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil. Essas documentações contam processos vivenciados em Projetos de investigação, sequências didáticas, falam da construção de hábitos através de atividades permanentes e outros eventos vivenciados pelos grupos.